36. Geschiedenisles in de jaren ’30

Een jaar of tien was ik, toen mijn oma aan kwam zetten met een dikke pil over Willem van Oranje, gevonden op zolder. Een boek met vergeelde randen waaruit een typische oude boekenlucht opsteeg. Nu hield ik als kind erg van lezen en ook geschiedenis had mijn interesse, dus het was niet vreemd dat mijn oma aan mij dacht toen ze dit boek vond. Ze nam het echter bijna weer mee toen ze erachter kwam dat ik niet echt wist wie Willem van Oranje was en in welke tijd hij leefde. Ik verslond ‘van nul tot nu’, maar kon echt geen opsomming geven van alle oorlogen, landvoogden en stadhouders uit de geschiedenis, u wel?

Een flink aantal jaar later liet dezelfde oma haar oude geschiedenisschrift zien. Ze ging in de jaren ’30 naar de basisschool. Een tijd waarin de kopieermachine nog geen gemeengoed was, dat deden de kinderen zelf. Meester schreef de Nederlandse geschiedenis op het bord, de kinderen schreven het in hun schrift. Het ziet er prachtig uit, vind ik, maar of we daar nu naar moeten terugverlangen?

 

Wat vindt u, moeten kinderen alle feiten uit de Nederlandse geschiedenis kunnen opdreunen? Of liever een globaler beeld van de wereldgeschiedenis?

landvoogden

Wat u ook vindt, de ‘van nul tot nu’ serie kan ik warm aanbevelen. Zelf kan ik bij elk feitje uit het verleden het bijbehorende plaatje oproepen, wat mij betreft een goede manier om dingen te onthouden. Wilt u het boek kopen, doe dat dan vooral bij de boekwinkel bij u in de buurt. Of online bij de winkel in Zeist, een goede manier om de lokale middenstand te ondersteunen!

Op zoek naar remedial teaching in Zeist, Utrecht of De Bilt?