Nieuwe blogs in uw mailbox?

Meld u aan om bericht te krijgen bij nieuwe blogs

Bedankt voor uw aanmelding!

Er ging iets fout, onze excuses.

Categorie: Schrijven

12. Schrijfonderwijs
12. Schrijfonderwijs

Niet meer leren schrijven, u heeft het wellicht in de krant gelezen. In Finland, waar het beste onderwijs van Europa schijnt te worden gegeven, wordt per 2016 het schrijfonderwijs op basisscholen afgeschaft.

In opiniestukken wordt besproken of dit wel of niet een goed idee is. Schrijven, zo zeggen de voorstanders, spreekt je hersenen meer aan. Al schrijvend onthoud je zaken beter dan als je typt, zo blijkt uit onderzoek onder studenten van de Universiteit Utrecht (dit komt met name omdat de typende studenten zo snel zijn dat ze de letterlijke tekst van de professor opschrijven). En kinderen moeten leren schrijven om hun fijne motoriek te ontwikkelen.

Maar neen, protesteren de tegenstanders, schrijven is ouderwets. De huidige generatie kinderen moet leren typen. In de oudheid werd er al beweerd dat geschreven tekst een achteruitgang was omdat je tekst niet meer letterlijk hoefde te onthouden. Ga met de tijd mee, kortom.

Wat ik echter niet tegenkom in deze opiniestukken is dat een wereld waarin mensen niets meer kunnen opschrijven zonder een computer mij volslagen bizar lijkt. Het is eenvoudig om een lijstje te maken van situaties waarin je zelf iets wil opschrijven, op een papiertje, zonder apparaat.

Bijvoorbeeld:

  • Bij elke vergadering sukkelen je collega’s langzaam in slaap tijdens de vele PowerPointpresentaties. Natuurlijk kun je hier een ander medium toepassen, hipper, flitsender, maar misschien werkt een simpele geschreven boodschap wel beter.
  • In de trein kom je iemand tegen waarmee je contact wilt blijven houden. Adres opschrijven, ai, telefoon vergeten. Je krijgt een pen en papiertje aangeboden van de oudere dame naast je, maarja, dat schrijven, nooit geleerd…
  • Tijdens een kampeervakantie in de bergen raakt je hippe smartphone leeg. Net dan krijg je de geniale inval voor je nieuwe eigen bedrijf/debuutroman/etc.
  • Je dagboek houd je toch liever niet bij op de computer?

Afijn, daar kunnen we nog wel even mee doorgaan. Los van welk voorbeeld dan ook worden mensen lijkt mij nog veel afhankelijker van computers dan we nu al zijn. Apparaat leeg/kapot/thee overheen gevallen? Jammer, maar je geschreven boodschap valt niet meer over te brengen…

Handschrift verbeteren in Zeist, Utrecht of De Bilt?
4. Ode aan Roald Dahl
4. Ode aan Roald Dahl

Alle bijlessen geef ik met plezier, maar sommige lessen zijn nog leuker dan anderen. Momenteel ben ik met een leerling in de GVR (Grote Vriendelijke Reus) van Roald Dahl aan het lezen om de leesontwikkeling van dit meisje op gang te brengen. Ik moet jullie iets bekennen. Zelf vind ik de lessen misschien nog wel leuker dan deze leerling, iedere keer kijk ik er weer naar uit om samen met haar in het boek te kunnen kruipen.

Wat is Roald Dahl een geweldige schrijver. Omdat ik jullie het leesplezier niet wil onthouden, bij deze een klein stukje uit de GVR:

‘Het is walgzaam!’ gorgelde de GVR. ‘Het is verfoeilig! Het is rottelijk! Het is vuillappig! Probeert het zelf maar, die vuilgore snoskommer!’ … ‘Moeten we dat echt eten?’ vroeg Sofie. ‘Ja zeker, als je tenminste niet zo dun wilt worden dat je in het niets opbotst.’ ‘In het niets oplost,’ zei Sofie. ‘Opbotst is iets heel anders.’

Opnieuw kwam die treurige verlangende blik in de ogen van de GVR. ‘Woorden,’ zei hij, ‘is een o zo vermoeilijkend probleem voor mij, mijn hele leven al. Dus moet je geduld met mij hebben en niet op alle plakjes zout leggen. Zoals ik al heeft gezegd: ik weet precies welke woorden ik wilt zeggen, maar op de een of andere manier raakt zij altijd door elkaar gehusseld.’ ‘Dat overkomt iedereen wel eens,’ zei Sofie. ‘Niet zoals bij mij,’ zei de GVR. ‘Ik spreekt allervredelijkste husseltaal.’ ‘Ik vind dat je prachtig spreekt,’ zei Sofie. ‘O ja? riep de GVR, wiens gezicht meteen opklaarde. ‘Vind jij dat echt?’ ‘Heel prachtig!’ herhaalde Sofie.

De woordspelingen begreep ik als kind niet goed. Des te leuker is het om deze woordgrapjes als volwassene opeens op te merken en te begrijpen. Er blijkt een onderliggende laag achter deze kinderboeken schuil te gaan, die pas tevoorschijn komt als je het boek als volwassene leest. En in de boeken van Roald Dahl kan alles, reuzen, heksen en geheimzinnige toverdranken, heerlijk om weg te dromen naar een fantasiewereld die ik een beetje vergeten was. Dank daarvoor, Roald Dahl!

Maar nu, terug naar het serieuze leven. Deze week kwam deze leerling enthousiast naar me toe met de mededeling dat ze wist dat ook bekende mensen dyslexie kunnen hebben. ‘Weet u wie er allemaal dyslexie hebben juf? Nou, Roald Dahl en Einstein, zelfs hele slimme mensen hebben dus dyslexie’.

Met deze wijze woorden van deze leerling sluit ik deze blog graag af.

Op zoek naar betaalbare bijles of remedial teaching in Zeist, Utrecht of De Bilt?
1. Welkom op onze blog!
1. Welkom op onze blog!

Met veel plezier helpen wij kinderen bij het leren. Maar daarnaast zitten we niet stil. We discussiëren over onderwijs en hoe je lessen het beste vorm kan geven, lezen artikelen en bedenken activiteiten om lessen nóg beter te maken.

Op deze blog vindt u het resultaat hiervan, een blog bedoelt voor ouders, leerkrachten en andere geïnteresseerden. Omdat we zelf met veel plezier onze gedachten op papier zetten.

Wat kunt u verwachten? Tips voor ouders om uw kind thuis te helpen bij leren, samenvattingen van interessante artikelen, verwijzingen naar nuttige websites en boeken en beschrijvingen van leuke educatieve spelletjes.

Op zoek naar betaalbare bijles of remedial teaching in Zeist, Utrecht of De Bilt?