Nieuwe blogs in uw mailbox?

Meld u aan om bericht te krijgen bij nieuwe blogs

Bedankt voor uw aanmelding!

Er ging iets fout, onze excuses.

Bijles aan huis

Vragen of aanmelden? Klik hier!

Begeleiding op school

Op zoek naar begeleiding op school?

Onze blog

Blogs lezen?
24. Memory procenten
24. Memory procenten

Na een korte vakantiestop weer een blog!

Over een aantal weken beginnen de scholen weer, voor sommige kinderen wellicht een goede tijd om de kennis alvast weer een beetje op te halen. Dat kun je op een leuke manier doen door een spelletje, bijvoorbeeld een memory.

Ik weet nog dat het voor mij op de basisschool best even geduurd heeft voor de ik de procenten echt snapte, het was het enige huiswerk waar ik ooit wanhopig mee thuiskwam. Nadat mijn moeder mij leerde dat je procenten altijd eerst terug kunt rekenen naar 1% van iets werd het gelukkig een stuk makkelijker. Hopelijk voor uw kinderen of leerlingen ook!

Klik op onderstaande link om het memoryspel in pdf formaat te downloaden. Veel plezier ermee!

Memory procenten

Op zoek naar bijles rekenen of wiskunde in Zeist, Utrecht of De Bilt?
23. Werkwoordspelling
23. Werkwoordspelling

“Iedereen krijgt t(hee), behalve ik, en jij als je te laat komt”.

Dat was de ene regel die mijn meester in groep 8 er goed in had gedrild. Hij kon mooie theekopjes op het bord tekenen, dat zeker. Behalve deze regel is de werkwoordspelling mij op de basisschool echter nooit helemaal duidelijk geworden. Elk opstel kwam terug met rode strepen, maar hoe ik die rode strepen kon vermijden? Ik probeerde maar wat, goochelde met regels, en schreef zo lange tijd ‘hij werdt’, want ‘hij’ krijgt toch t?

Op een gegeven moment vielen er bij mij steeds meer kwartjes. Het is niet magisch en eigenlijk helemaal niet zo moeilijk, iedereen kan foutloos leren schrijven. Mijn eigen verwarring hierover, die ik mij nog goed weet te herinneren, maakt dat ik mij prima kan inleven in kinderen die mij enigszins wanhopig aankijken. Maar waarom dan juf, waarom al die vervelende regels?

Mijn meester uit groep 8 had het wel goed bedacht, leer kinderen een paar altijd toepasbare regels en ze kunnen de meeste spelfouten vermijden. Bij mij ontbrak er echter nog wat kennis. Lange tijd schreef ik bijvoorbeeld voltooid deelwoorden regelmatig met ‘dt’, daar had ik de regel nooit voor opgeslagen, dus deed maar wat. Voltooid deelwoord in een zin met ‘ik’ als onderwerp niet met dt, in een zin met ‘hij’ wel. Het slaat nergens op, maar als je ronddwaalt in de mist probeer je ergens het licht te vinden.

Volgens mij is het probleem dat er vaak wat stappen worden overgeslagen. Beginnen met regels voor de werkwoordspelling wordt bijvoorbeeld erg verwarrend als je de persoonsvorm, het onderwerp en het voltooid deelwoord nog niet uit een zin kunt halen. Ik begin daarom altijd met de zinsontleding.

Daarna beginnen we met de tegenwoordige tijd, dan de verleden tijd en het voltooid deelwoord, en maken de zinnen steeds moeilijker. Bij het oefenen blijken wat vuistregels voor veel kinderen heel fijn. De gulden regels die ik met kinderen herhaal zijn:

  • Voltooid deelwoorden eindigen nooit op ‘dt’. Simpel genoeg, zijn geen uitzonderingen op (maar het gaat vaak genoeg fout).
  • Is ‘ik’ het onderwerp? Dan nooit een t! Ook niet bij worden, raden, of rijden. De foto bij dit bericht komt overigens van de website ‘taalvoutjes.nl’. Amusant tijdverdrijf als je niets anders te doen hebt.
  • Is ‘jij’ het onderwerp en staat het vóór de persoonsvorm, dan wel een t. Staat jij achter de persoonsvorm, dan geen t (als ‘jij’ te laat komt krijg je geen t).
  • Verleden tijd, dan is de thee koud. Nooit ‘dt’ in de verleden tijd dus.
Op zoek naar bijles of remedial teaching in Zeist, Utrecht of De Bilt?
22. Memory spreekwoorden
22. Memory spreekwoorden

Een aantal jaar geleden volgde ik een rondleiding bij het Muiderslot. Een uitzondering, want meestal lijkt zelf rondlopen door oude gebouwen ook wel erg aantrekkelijk.

Maar deze rondleiding was hilarisch! De gastvrouw maakte er een hobby van om in elke ruimte de herkomst van een aantal spreekwoorden toe te lichten. Helaas vergeet je dat soort weetjes weer, ik wel in elk geval. Het ‘hete hangijzer’ dat boven de vuurplaats hing en dus letterlijk heet werd is het enige dat is blijven hangen.

Maar de spreekwoorden zelf vergeet je niet snel, als je ze tenminste ooit geleerd hebt! Ik was laatst bij mensen op bezoek die vroegen om geen spreekwoorden en gezegdes te gebruiken tegenover de kinderen, want die kenden ze niet. Gelukkig kun je die leren! En om dat op een leuke manier te doen, nog een memory!

Klik op onderstaande link om het memoryspel in pdf formaat te dowloaden. Veel plezier ermee!

Memory spreekwoorden

Op zoek naar bijles of remedial teaching in Zeist, Utrecht of De Bilt?
21. Kindergedichten van Annie M.G. Schmidt
21. Kindergedichten van Annie M.G. Schmidt

Ooit de biografie ‘Anna’ gelezen? Het door Annejet van der Zijl geschreven verhaal over het leven van Annie M.G. Schmidt. Anders zeker doen, het is een aanrader! En koop het lokaal, dan heeft de lokale boekhandel er ook nog wat aan (en die bezorgt net zo gemakkelijk thuis als de internetgroothandel).

In dit boek vertelt Annie Schmidt hoe ze haar werkende leven begon als bibliothecaresse. Een zeer slechte plek voor iemand met schrijfaspiraties, omdat je de hele dag tussen een overvloed aan boeken zit. Waarom zou je daar nog iets aan willen toevoegen?

We mogen maar blij zijn dat ze dat wel heeft gedaan, want die kinderversjes zijn zo leuk 🙂

Mijn zusje en ik refereerden vroeger, als één van ons onnodig zat te mopperen, altijd aan Zwartbessie. Als je een pesthumeur hebt (wat gelukkig niet al te vaak voorkwam) niet zo leuk, maar het versje is des te mooier!

Het viel mij op dat er in dit kinderversje veel relatief moeilijke woorden gebruikt worden. Voor het geval je die neiging hebt als je het voorleest, op de PABO werd altijd aangeraden om deze woorden (als ‘schreien’ en ‘meieren’) gewoon zo te laten. Als je kinderen of leerlingen het woord niet weten vragen ze het wel, de strekking snap je ook wel als je die paar woorden niet weet, en het belangrijkst, hoe gaan kinderen anders die woorden ooit leren? Met dit in het achterhoofd, veel plezier met het (voor)lezen van onderstaand meesterwerk!

Er was er ’s een zwarte kip, Zwartbessie was haar naam,

die zat aldoor te jammeren en te meieren voor het raam.

Ze wou zo graag gespikkeld zijn, ze dacht het o zo dikkels:

“Waarom ben ik zo effen zwart? Waarom heb ik geen spikkels?”

“Och” dacht Zwartbessie verder, “Och, ik heb ze wel misschien,

Maar ja, ’t zijn zwarte spikkeltjes, je kunt ze dus niet zien”

Het was een goed idee en voortaan zei Zwartbessie dus:

“Ik ben een zwarte kip, hoera, met zwarte spikkeltjes”.

Ze zei het overal ook aan de veertien andre kippen:

“Ik ben een mooie zwarte kip met mooie zwarte stippen”.

Maar al de kippen lachten en de haan die zei geprikkeld:

“Je bent gewoon een zwarte kip en niet in ’t minst gespikkeld!”

Wat zielig voor Zwartbessie, o wat zielig voor Zwartbessie!

Zij ging heel treurig zitten, en toen kreeg zij een DEPRESSIE!

 

Ze at niet meer, ze dronk niet meer, ze legde nooit meer eieren,

ze wou alleen maar suffen en ze wou alleen maar meieren.

Ze had al in geen een en twintig dagen meer gekakeld,

en ze deed nergens meer aan mee. En zij was uitgeschakeld.

En als ze riepen: “Kom toch eten,” opende zij haar snavel

en stamelde: “Ik wil niet meer, ik kom niet meer aan tafel…”

 

En op een mooie morgen lag zij naast het kippenhok,

Ze had haar ogen dicht. Ze zei geen tak meer en geen tok.

 

Toen huilde alle kippetjes en schreiend zei de haan:

“Nu is Zwartbessie dood, nu is Zwartbessie heengegaan.”

Zij gingen haar begraven, met een hele lange stoet.

De haan had hele mooie zwarte veren op zijn hoed.

Ze gingen haar begraven en de haan die hield een rede:

“Zwartbessie, onze lieve kip, is heden overleden.”

“Wij staan dus aan het graf van onze dierbare Zwartbessie,

en naar men mij vertelt is zij gestorven aan DEPRESSIE.

Wat of dat is dat weet ik niet, het enige dat ik weet,

is dat je dan niet leggen wilt en dat je dan niet eet.

We hopen dat we ’t zelf niet krijgen dat is het voornaamste.

Zij was de allerliefste kip en zeker de bekwaamste.

Voorts wil ik dit nog zeggen ook al klinkt het ingewikkeld:

“Zij was een zwarte kip, en zij was prachtig zwart gespikkeld.”

 

En toen hij dat gezegd had zweeg hij even en hij schrok:

Zwartbessie deed haar ogen open en zei vrolijk: “Tok!”

Ze sprong springleven overeind en riep: “Zo is het dus:

ik ben een zwarte kip en ik heb zwarte spikkeltjes!

Je hebt het toegegeven, dus nu is het wel in orde.

Ik denk dat ik dus echt niet meer begraven hoef te worden.

 

De kippen hebben ’t allemaal een beetje sneu gevonden.

Nu hadden ze voor niets gehuild en dat is altijd zonde.

Maar goed ze gingen weer naar huis en alles kwam terecht.

Zwartbessie heeft dezelfde dag twee eieren gelegd.

Ze heeft een hele grote kom met graantjes opgesmikkeld.

Ze was een zwarte kip en ze was prachtig zwart gespikkeld.

Ze meierde niet meer, ze had ook nooit meer een depressie.

Dat was het, en nu is het uit. Het verhaaltje van Zwartbessie.

Op zoek naar bijles spelling, lezen, schrijven of Nederlands in Zeist, Utrecht of De Bilt?
20. Boggle
20. Boggle

‘Laten we boggle spelen!’. Een tijdje geleden trok mijn zwager dit spel uit de kast. Grote kans dat het u anders zou vergaan, maar ik had er nog nooit van gehoord (een korte zoekopdracht op internet leert mij dat er ooit een televisieshow was waar dit spelletje gespeeld werd).

Het doel is simpel. Het spel bestaat uit een veld van 4 bij 4 letters waarin je binnen een vastgestelde tijd zoveel mogelijk woorden moet vinden. De letters van het te vinden woord moeten naast elkaar liggen, dit mag ook schuin ernaast zijn. Je mag elke letter maar één keer gebruiken.

Erg leuk om in de klas (of thuis met uw kind) te spelen, dus ik ging op zoek. Bij het familiebezoek speelden wij met een mooi uitziend doosje waarin de letters zich automatisch schudden, prachtig maar prijzig. Online zijn er allerlei mogelijkheden, net als op de mobiele telefoons, maar het is zo leuk om spelletjes offline te spelen (vind ik).

Hierbij. Boggle

Print uit, knip uit, en je kunt geheid een aantal keer hetzelfde boggle veld gebruiken. Dan vind je hopelijk telkens nieuwe woorden. Voor kleine kinderen kun je de regels natuurlijk wat versoepelen door toe te laten dat de letters van één woord niet perse naast elkaar hoeven liggen.

Veel plezier!

Op zoek naar bijles Nederlands of spelling in Zeist, Utrecht of De Bilt?
19. Tips voor leuke kinderboeken
19. Tips voor leuke kinderboeken

‘Ik houd niet van lezen’, je hoort het op scholen vaak kinderen zeggen.

Natuurlijk kun je lezen niet leuk vinden (al kan ik het me slecht voorstellen :-)). Toch komen dit soort uitspraken op de basisschool naar mijn idee vaak voort uit een gebrek aan keuze. Scholen verschillen enorm in de bibliotheek die ze hebben aangelegd. Ik heb ze gezien van wat schamele boekenplanken met enigszins beduimelde boeken en de ‘ik kan al lezen’ reeks tot strak georganiseerde aparte ruimtes met uitleensystemen, vaak beheerd door vrijwillige ouders en verzorgers.

Ook thuis heeft het boekenaanbod natuurlijk zijn effect op leesplezier. En in de bieb of tweedehands zijn tal van leuke en betaalbare boeken te vinden.

Omdat ik het zelf zo leuk vind om terug te denken aan alle uren leesplezier, hier nog een aantal tips voor boeken uit de oude (of iets minder oude) doos.

  • ‘Juniper’ en ‘Heksenkind’ van Monica Furlong. Een soort veel minder bekende versie van Harry Potter. Juniper, de dochter van een koning, moet een tijd bij haar peetmoeder wonen om geschoold te raken in de magie. Gewend aan verwarmde paleizen met bediendes is het hutje op een berg een harde leerschool, maar mettertijd leert ze dit waarderen. Waar goede magie is is natuurlijk ook duistere magie, Juniper krijgt hier in een serie spannende avonturen mee te maken. ‘Heksenkind’ volgt Juniper wanneer zij zelf ouder is en een dochter heeft. Zelfs mijn zusje, geen fervent lezer, verslond deze boeken!
  • ‘Het dolle freuletje’, drie boeken, meer geschikt voor tieners dan voor jongere kinderen. Ik vond het vroeger hilarisch omdat de wereld zo verschilt van de onze (en het boek niet erg lang geleden speelt, vlak voor de tweede wereldoorlog). Het dolle freuletje is de dochter van een adellijk figuur, zelf gedraagt zij zich echter minder adellijk en komt daardoor in de meest vreemde situaties terecht. De meest interessante situatie ontstaat wanneer ze wil trouwen, maar haar vader dit niet toestaat omdat haar toekomstige man weg geroepen zou kunnen worden in de op handen zijnde oorlog. De ‘dolle freule’ gaat in het geheim aan de slag met het behalen van haar typediploma, waarmee ze zichzelf zou kunnen redden mocht het mis gaan. De hele vanzelfsprekendheid waarmee ervan wordt uitgegaan dat vrouwen niet gaan werken geeft een interessant inkijk in het dagelijks leven (in de hogere klasse) van die tijd.
  • ‘Toen Nora nog sprak met de dolfijnen’ van Max Dendermonde. Een ontroerend verhaal. Nora verhuist met haar ouders, broertje en zusje van Nederland naar Florida. Haar vader gaat daar onderzoek doen. Nora en haar zusje hebben ‘taaislijmziekte’, wat het ademhalen bemoeilijkt. In Florida sluiten de kinderen vriendschap met de daar veel aanwezige dolfijnen, en komen op het spoor van een bende die deze dieren vergiftigt. De rest van het verhaal is te spannend om hier op te schrijven, dus zul je zelf moeten lezen.
  • De triologie over Thule, van Thea Beckman. Lees het, lees het nog een keer, en nog een keer. De meest herlezen boeken uit mijn boekenkast. Mijn oma, sluimerend feministisch, deed deze boeken cadeau met sinterklaas, maar las ze eerst zelf, en genoot daarvan. Ook leuk voor volwassenen dus. Een derde wereldoorlog heeft door kernwapens de hele wereld overhoop geschopt. Hierna is op het vroegere Groenland (nu Thule) een zeer aangenaam klimaat ontstaan, waar een nieuwe samenleving is opgebloeid. Hier regeren enkel vrouwen (daar heb je het feminisme), want die denken meer aan het algemeen belang dan aan hun eigen belang (lekker generaliserend :-)). In het vroegere Europa heersen echter machtswellustige mannen die niets liever doen dan Groenland innemen. Genoeg stof voor drie lange avontuurlijke verhalen!

Meer tips, lees ook onze vorige blog over kinderboeken!

Of neem contact met ons op over mogelijkheden voor bijles of remedial teaching.

Bijles of remedial teaching in Zeist, Utrecht of De Bilt?
18. Memory sommen tot 20
18. Memory sommen tot 20

Als mijn oma van 85 naar de supermarkt gaat haalt ze veel plezier uit het neerleggen van een precies gepast bedrag bij de kassa, nog voor de kassière klaar is met het scannen van de boodschappen.

De persoon achter de kassa reageert dan altijd vol verbazing. Mijn oma vertelt dit om aan te geven dat het hoofdrekenen van ‘de jeugd van tegenwoordig’ niet meer is wat het geweest is, en vraagt terloops of ik hier in de klas wel genoeg aandacht aan besteed.

Ja, dat wordt over het algemeen zeker gedaan, kan ik geheel naar waarheid antwoorden. Maar een rekenspelletje op zijn tijd kan er altijd nog wel bij, en maakt het oefenen van de o zo nuttige basiskennis nog wat leuker!

Veel plezier met het oefenen van de sommen tot 20!

Memory sommen tot 20

Bijles of remedial teaching rekenen in Zeist, Utrecht of De Bilt?
17. Voorlezen
17. Voorlezen

‘Mijn dochter wil niet meer voorgelezen worden, dus dat doen we al een tijd niet meer’

‘Mijn zoon leest wel veel zelf, maar voorlezen, daar komen we niet echt meer aan toe’

Als leerkracht hoor je vaak dat ouders hun kinderen voorlezen tot groep vier of vijf, daarna komt de klad erin. Kinderen kunnen zelf lezen, ouders zijn druk, kinderen zijn zelfstandiger dus worden niet meer naar bed gebracht, talloze redenen waardoor het voorleesmoment erbij in kan schieten.

Allemaal heel begrijpelijk, maar waarom zou je wél aandacht blijven besteden aan voorlezen?

Naast dat het gezellig is, kun je tijdens het voorlezen kiezen voor net iets ingewikkelder boeken dan je kind uit zichzelf zou lezen. Je kunt moeilijke woorden uitleggen en lange zinnen of stukken tekst beter overzien. Ook kun je ingewikkelde verhaallijnen bespreken met je kind door bijvoorbeeld aan het begin het verhaal dat je tot dan toe gelezen hebt samen te vatten.

Hoe houd je het voorlezen leuk? Enkele tips:

  • Oudhollandse regelmaat. Als je elke avond een stukje voorleest weet je kind niet beter, en zal het waarschijnlijk tot op latere leeftijd graag voorgelezen worden (dat houdt natuurlijk een keer op, weinig ouders zullen hun 16-jarige puber voorlezen).
  • Varieer met je stem, monotoon voorlezen is voor niemand leuk. Dit gaat makkelijker als je je aandacht echt bij het voorlezen houdt. Als ik in de klas voorlees ben ik soms eigenlijk al bezig met de les erna, en ga dan op automatische piloot voorlezen, niet interessant.
  • Laat je kind ook eens een stuk voorlezen. Als kind las ik eindeloos voor aan mijn zusje, die dan meestal al sliep, maar voor het voor mij maakte dat niet veel uit.
  • Boeken met veel variatie of een spannend avontuur doen het meestal goed. Als kind genoot ik van ‘De geheime tuin’, het voorlezen van dit boek aan mijn groep 5/6 was echter geen succes. Er gebeurde te weinig, en het boek bevat lange bladzijden met sfeerbeschrijvingen. Natuurlijk kan jouw kind hier toevallig erg van houden, voorlezen aan een klas met dertig kinderen is lastiger dan voor een paar kinderen.

Op zoek naar tips voor leuke kinderboeken? Klik hier om meer te lezen!

Bijles of remedial teaching in Zeist, Utrecht of De Bilt?
16. Memory tafels oefenen
16. Memory tafels oefenen

Die tafels, hoeveel kinderen daar in de geschiedenis niet boven hebben lopen zuchten. En zoveel leerkrachten en ouders die het leuk hebben proberen te maken.

Waarom moeten we die dingen kennen, vragen veel kinderen zich af. Voor later, is dan vaak het antwoord, voor als je verder komt met rekenen en wiskunde (en bij staartdelingen/breuken/procenten is het toch wel erg handig om de tafels enigszins in je hoofd te hebben).

Een tijdje geleden gaf ik bijles aan een meisje dat de tafels maar niet kon onthouden. Haar moeder probeerde te helpen en vroeg op willekeurige momenten één specifieke tafel, 8 x 7. Dit werkte, ze onthield de tafel uiteindelijk, maar ze vond het stomvervelend.

Om te helpen met het oefenen van de tafels een memory spel, gelamineerd of op karton geplakt goed voor tijden speelplezier (en hopelijk zitten de tafels daarna in het hoofd!).

Memory tafels oefenen

Op zoek naar bijles rekenen?
Neem contact op voor een vrijblijvende kennismaking in Zeist, Utrecht of De Bilt!
15. Met een boekje in een hoekje
15. Met een boekje in een hoekje

“Met een boekje in een hoekje”

Zo begon mijn oma ooit een aan mij gericht sinterklaasgedicht. Want boeken, dat was altijd een goed cadeau. Elke paar jaar kwam er in mijn kinderkamer een boekenplank bij, tot ik maar doorging met horizontale stapeltjes op de grond. Ik wilde laatst wat kinderboeken wegdoen om ruimte te creëren, maar kwam er niet uit, want heb alle boeken zo vaak herlezen dat het ongepast lijkt om ze aan de kringloop te doneren.

In een recente boekenbijlage van de krant stond een betoog voor de roman. Schijnbaar worden er steeds minder romans gelezen, terwijl je je, volgens de schrijver, door veel te lezen goed leert te verplaatsen in andere werelden en standpunten.

Vandaag een aantal tips voor boeken uit de oude doos die je een inkijkje in een geheel andere wereld geven.

  • ‘De eikelvreters’ van Els Pelgrom. Eén van de bekendste (en in veel talen vertaalde) boeken van Els Pelgrom is ‘Kleine sofie en lange wapper’, over de (fantasie)wereld van een ziek meisje dat in bed moet blijven. Zelf herinner ik mij ‘De eikelvreters echter beter. Een Spaans jongetje van een jaar of tien moest van school en aan het werk, hij vervoerde spullen van het ene naar het andere dorp. De precieze verhaallijn kan ik niet meer oplepelen, de details blijven bij. De hoofdpersoon, het jongetje, vond het vreselijk dat je na een tijdje aan zijn loopje kon zien dat hij op het land werkte. Een beetje voorovergebogen en met snelle stappen. Andere boeken van Els Pelgrom die mij zijn bijgebleven zijn ‘De zwervers van de Zakopane’, over een gezin dat naar de VS verhuisd, en ‘De drie japies’, over een meisje dat ver weg van huis gaat wonen, gelukkig zijn er drie fantasiefiguren die haar gezelschap houden.
  • ‘Een zomerzotheid’ van Cissy van Marxveldt, mijn oma gaf mij haar 2e druk uit de jaren ’20. Een tiener wordt verwaarloosd door haar oom en tante waar ze na de dood van haar ouders bij is opgegroeid. Tijdloos verhaal van een tiener op zoek naar zichzelf en haar passies, en tegelijk heel gedateerd met de beschrijvingen van mooie jurken en balboekjes. Juist door de gedateerdheid een mooi inkijkje in een andere wereld.
  • ‘Door een spiegel in raadselen’ van Jostein Gaarder. De meeste mensen kennen ‘De wereld van Sofie’, maar de andere boeken van deze schrijver zijn ook zeer de moeite waard! In dit boek wordt het leven van Cecilie beschreven, een ernstig ziek meisje dat terwijl ze bedrust moet houden bezoek krijgt van een engel die wil weten hoe het is om mens te zijn (iets later geschreven dan ‘Kleine sofie en lange wapper’, maar de verhaallijn vertoond zeker overeenkomsten..).
  • ‘Alleen op de wereld’ van Hector Malot. Wellicht beter om voor te lezen dan om kinderen zelf te laten lezen, omdat het een vrij ingewikkeld boek is. Mijn moeder heeft het destijds voorgelezen, je bent er even mee bezig, maar het verhaal maakte op mij diepe indruk!

 

Zo kan ik nog wel een tijdje doorgaan, mocht je behoefte hebben aan (voor)leestips, laat maar weten!

Heel veel plezier met (voor)lezen van alle leuke, mooie, ontroerende kinderboeken die er maar zijn!

Op zoek naar bijles of remedial teaching lezen of spelling in Zeist, Utrecht of De Bilt